„Tom ist durch seine Beeinträchtigung sach- und autoaggressiv. Seine Gewalt richtet sich nicht primär gegen andere. Jedoch hat Tom in seiner Vergangenheit leider auch Zwangserfahrungen gemacht. Daher kann es dazu kommen, dass wenn wir pädagogischen Fachkräfte ihn daran hindern müssen, sich selbst etwas anzutun, seine Wut sich kurzzeitig gegen uns richtet“, erklärt der Sonderpädagoge Patrick Windmann, der die spezialisierte Wohngruppe beim Wittekindshof leitet.
Dann greift auch der Sicherheitsdienst ein. Wann genau das ist, ist strengstens geregelt. Für das schützende Festhalten von Tom liegt in solchen Situationen ein richterlich genehmigter Beschluss vor, der diese freiheitsentziehende Maßnahme regelt. „Grundsätzlich sind solche Maßnahmen, wie in Toms Fall das Festhalten, aber das allerletzte Mittel und setzen erst ein, wenn alle pädagogischen Möglichkeiten ausgeschöpft sind und der Schutzaspekt greift“, betont Patrick Windmann.
Ein wichtiger Teil der Arbeit mit Tom sei die anschließende Reflektion. „Wir erklären Tom sensibel, warum wir so handeln mussten, dass wir ihn nicht aus Willkür festhalten, sondern um ihn vor sich selbst zu schützen.“ Tom tue es jedes Mal schrecklich leid, wenn er so wutentbrannt wird. Er schreibt Entschuldigungsbriefe an Mitarbeitende und Mitbewohner. „Tom ist unfassbar reflektiert. Niemand wirft ihm nach seinen Krisen etwas vor. Das sagen wir ihm auch, um ihm Sicherheit zu geben und sein Vertrauen in uns zu stärken“, so der Sonderpädagoge.
Kontakte knüpfen fällt noch schwer
Mit engmaschiger Unterstützung hat Tom sich im vergangenen halben Jahr viel erarbeitet und toll weiterentwickelt. „Tom ist ein tierlieber, humorvoller, unfassbar höflicher und hilfsbereiter Mensch. Er hält seinen Mitbewohnern die Tür auf, trägt die schweren Einkäufe herein und möchte beim Kuchenbacken helfen.
Aufgrund seiner Beeinträchtigung kann er aber beispielsweise soziale Kontakte nicht adäquat gestalten. Es fällt ihm schwer, Menschen zu vertrauen, Kontakte zu Gleichaltrigen zu knüpfen oder gar Freundschaften aufzubauen“, führt Patrick Windmann auf. „Er hat schlichtweg nicht die entsprechenden Skills gelernt. Das überfordert ihn und es kommt zu Krisen. Dabei würde er so gerne mehr Kontakte haben. Aber daran arbeiten wir gemeinsam. Und Tom entwickelt sich immer weiter.“
Es gibt Fortschritte
Mittlerweile geht Tom allein zur Schule. Das war vorher nicht vorstellbar. „Er hat diesen Wunsch geäußert und den Vertrauensvorschuss von uns erhalten. Und es hat sich ausgezahlt: Tom geht den Weg mittlerweile problemlos alleine, ruft dann von der Schule aus an und die Mitarbeitenden kommen nach“, berichtet Patrick Windmann.
Auch Herr S. bestätigt, dass sein Sohn Fortschritte gemacht hat. „Ich nehme natürlich Dinge wahr, die andere vielleicht nicht sehen. Aber ich habe schnell gemerkt, wie wohl Tom sich hier fühlt. Er lächelt ganz anders“, berichtet der Vater und zeigt ein Bild seines Sohns auf seinem Handy, was ihn freudestrahlend beim Schnitzelessen zeigt.
Jeden Tag telefonieren Vater und Sohn, an Wochenenden unternehmen sie nach Möglichkeit kleine Ausflüge: in die Stadt, gehen schwimmen, in ein Einkaufszentrum oder Pasta essen beim Italiener. Angespannte Situationen, die bei Tom Stress erzeugen, versucht Herr S. jeher zu vermeiden, etwa Zeitdruck, wenn es darum geht, den Bus zu bekommen. Das hat er früher schon getan, um Tom zu schützen – vor den verurteilenden Blicken und Aussagen anderer.
Dennoch weiß er am Ende der Besuche, wie anstrengend diese scheinbar alltäglichen Dinge für seinen Sohn sind. „Ich weiß, dass er nach meinen Besuchen manchmal Krisen hat. Mal kleine, mal größere.“ Tom wird immer Hilfe benötigen. Das ist seinem Vater bewusst. Auch jetzt gibt es immer wieder Aufenthalte in Kliniken und Psychiatrien. „Ich habe mich für ihn entschieden, als er sechs Monate alt war. Ich entscheide mich immer für ihn. Er ist mein Sohn.“